Actividad 2 Argumentación Ludica

El Lado Oscuro del Universo

INTRODUCCION

La luz de unas estrellas que explotaron hace miles de millones de años reveló recientemente que 75% del Universo está hecho de una forma de energía nunca antes detectada, que produce repulsión gravitacional y acelera la expansión del Universo. También se le conoce como la teoría del Big Bang.

DESARROLLO

Cuantas veces nos hemos sentado a pensar que tan retirado estamos de las estrellas, y como se formaron los planetas, nos hablan del astrónomo estadounidense Edwin Hubble calculó en 1929 las distancias de alrededor de 90 “nebulosas espirales”. Gracias a los primeros astrónomos nos han enseñado como calcularon las distancias entre las galaxias, la velocidad espacio-tiempo.

Se le llama corrimiento rojo al grado de enrojecimiento de una galaxia debido a su velocidad. Ésta es la llamada ley de Hubble, se interpreta como signo de que el Universo se está expandiendo. Ya que descubrió que en 1929 comparo datos con los de otros astrónomos, lo cual indica que cuanto más lejos está una galaxia, más rápido se aleja y que la relación entre distancia y velocidad es una simple proporcionalidad directa:

Hubble con el tiempo condujo la teoría del Big Bang o el origen del Universo En 1965, Arno Penzias y Robert Wilson, dos físicos que estaban probando una antena de comunicación satelital, detectaron un ruidito persistente que no podían explicar. Éste resultó ser el rastro del violento origen del Universo.se le conoce como radiación de fondo, y sirvió para convencer a casi todo el mundo de la teoría del Big Bang.

Una de las predicciones más importantes del modelo inflacionario atañe a la geometría del espacio.

1916, cuando Albert Einstein publicó la teoría general de la relatividad, que es la que usan los cosmólogos para describir la forma global del Universo. Los recuentos del contenido de materia y energía del Universo decían categóricamente que éstas no alcanzaban ni de lejos para producir la geometría plana que exigían el modelo inflacionario y los estudios de la radiación de fondo.

El 15 de octubre de 1998 el telescopio Keck II, habían tomado fotos de las galaxias de la misma región como referencia. Al comparar las nuevas imágenes con las de referencia, vieron que en una galaxia había aparecido un punto brillante. Era una supernova, una estrella que hizo explosión —justo lo que estaban buscando—. La llamaron Albinoni, como el compositor italiano del siglo XVIII. Hoy en día, las supernovas Ia son el patrón más usado para determinar distancias a galaxias muy lejanas.H Arno Penzias y Robert Wilson, dos físicos que estaban probando una antena de comunicación satelital, detectaron un ruidito persistente que no podían explicar. Éste resultó ser el rastro del violento origen del Universo.se le conoce como radiación de fondo, y sirvió para convencer a casi todo el mundo de la teoría del Big Bang.

CONCLUSION

Gracias a los científicos que realizaron cuidadosamente sus investigaciones en relación con la teoría del Big Bang, y el origen del universo, hoy en dia tenemos más conocimiento sobre la física del espacio, la velocidad y las distancias, dentro de lo que cabe es uno de mis temas favoritos pues la física es mi materia favorita. En este tema se tocó la astronomía en unas pocas palabras pero, son muy complejas.

¿Por qué has elegido ese tema?

Elegí el tema de El Lado Oscuro del Universo porque siempre me ha interesado como se creó el sistema solar y todos sus alrededores, me gusta mucho la física y sus aplicaciones, conocer a los científicos que descubrieron como se formaron los sistemas solares y la vida en la tierra.

¿De dónde partiste para empezar a escribir?

Partí desde el astrónomo estadounidense Edwin Hubble.

FUENTES

· De Régules, S. (2003). El lado oscuro del universo. ¿Cómo ves?, N°. 58, (Pp. 10-15). México: UNAM. Recuperado el 13/04/15, de: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/58/el-lado-oscuro-deluniverso

Eje 3_Actividad 1_Aprendizaje Autónomo

¿Qué es ser un estudiante en línea?

                                                                                              “Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.”

Paulo Freire

 Hoy en día el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han venido a transformar la forma en como interactuamos, es importante hacer una pausa, para mencionar brevemente las etapas y evolución de la modalidad abierta y a distancia, La etapa 4. Enseñanza colaborativa basada en Internet, da lugar al surgimiento de la educación en línea, la cual propicia un cambio sustancial, dejar de ser alumnos para convertirse en estudiantes; respecto a este cambio de rol Bautista, Borges & Forés (2006) mencionan que los estudiantes, mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonomía y la madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de la acción e instrucciones del docente.

Características:

· Actitud proactiva.

· Compromiso con el propio aprendizaje

· Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias

· Actitud para trabajar en entornos colaborativos

· Metas propias.

· Aprendizaje autónomo y Autogestivo

Retos

· Dejar atrás el aprendizaje dirigido.

· Evita memorizar y repetir el conocimiento.

· Dejar atrás los entornos competitivos.

· Gestión y administración del tiempo.

· Destrezas comunicativas.

Ahora, ya identificas los elementos primordiales para enfrentarte a esta modalidad, y lo que implica ser un estudiante en línea, esfuérzate y ten confianza siempre en lo que realizas. Recuerda que el verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarte del conocimiento. Nunca olvides que cuentas con las habilidades y destrezas necesarias para triunfar en esta modalidad.